高效组织课后服务 促进学生全面发展

来源:中国教育报道作者:时间:2021-11-30 17:23:38
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  兴文县城西学校  洪艳

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  在当前双减政策下,怎样依托课后服务,促进学生全面发展,是值得长期探讨的课题。兴文县城西学校围绕“一个目标”、“两个结合”、“三个要求”开展好课后服务。

  紧盯“一个目标”:减负、增效、提质“三位一体”;

  坚持“两个结合”:作业布置层次性与选择性相结合,社团活动多样性与自主性相结合;

  严守“三项要求”:严格执行家长、教师自愿原则;严格管控不上新课,抓作业质量;严格要求学生人人有项目,抓特色教育。

  下面从六个方面作简要介绍:

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   一、抓制度建设促保障

  兴文县城西学校在课后服务工作管理上,做到校长亲自抓,分管领导具体抓,所有教师按照职责分工做好工作落实,责任明确。该校制定了《关于加强课后服务教学常规管理的意见》《课后服务实施方案》《课后服务经费使用与管理方案》《双减政策下学生作业管理实施方案》等,从管理、机制、政策、经费等方面保障工作顺利开展。学校严格执行“5加2政策”。每天确保两个小时服务时间。在完成作业辅导的同时,依托课后服务,以专业社团为载体,开展艺术体育活动。每周三1至3年级全员走班参与社团,周五4至6年级全员参与社团。

  二、抓作业设计促减负

  要提升课后作业辅导的质量,作业设计是关键。首先,要统筹兼顾各学科。兴文县城西学校作业辅导时间分两段:第1时段课前10分钟灵活安排班级诵读、合唱或英语口语训练;第2时段文字学科作业辅导,学生自主进行复习、作业、预习或课外阅读等,教师可进行学生作业个别答疑,对学困生加强帮扶,对学有余力的学生给予指导。其次,作业精化要求,提高作业质量。各学科作业设计纳入教师集体备课,每周一次,要求创新作业类型和方式(多样化、实践性、不惩罚),包括课前预习、课后巩固练习。第三、辅导教师整体联动,班主任协调各学科作业比例并及时公示。作业批改要求布置必收、有收必改、全批全改或面批讲解,各班统筹兼顾培优与学困生的帮扶工作。最后,作业完成方式多样化,书面作业在课后服务时间内完成,体育锻炼类、艺术欣赏类、实践操作类作为家校合作的纽带课外完成。

  三、抓社团活动促特色

  兴文县城西学校充分挖掘教师特长和功能教室、运动场地优势、学生的兴趣爱好,打破班级、年级界限组建社团,由教导处、艺体组共同编排课程。58个社团分为两大类、涵盖四大学科。一类是普及性的兴趣社团,完全取决于学生的爱好,注重兴趣培养,学生每学年可调整一次。另一类是选拔性的校队社团,由各专业老师挑选进行专业训练,大型赛事前夕增加每周二至三次第8节课集中训练,教练、学生相对稳定。四大学科包括音乐、美术、体育、综合类学科。部分社团和平常的学科教学相结合,如“竖笛社团”、“英语绘本”、“科学探索”、“经典阅读”、“电脑编程”等。

    四、抓成果展示促提升

  兴文县城西学校定期开展课后服务成果展示 ,要求各专业社团要充分发挥其专业优势,带着任务去教学,每学期排练成熟节目或者完成成熟作品进行展示,逐步推进社团活动校本化。各项赛事形成常态,如体育节、科技节、英语节、棋王争霸赛、器乐比赛、科幻画创作、苗族银饰制作比赛等。语文组利用课后服务开展读书交流展示、古诗文朗诵、讲故事比赛、演讲比赛、诗词大赛、经典诵读等;数学组针对计算薄弱环节设计了计算王大赛。

  兴文县城西学校在艺体方面投入了大量的人力、物力、财力,目的在于让更多的孩子得到锻炼,让孩子在不同的领域展现自己,彰显更加阳光、自信。同时,在活动中提升学科素养、感受学科魅力,更能激发学习的兴趣,促进学生全面发展,为其终身发展打下坚实基础。

    五、抓家长助力促平安

  开展课后服务以后,放学正好是下班高峰期,存在很大安全隐患。兴文县城西学校通过公众号、班级群、家长会向家长宣传课后服务相关政策、学校面临的困难,得到家长大力支持。在家委会号召下,家长自愿成立了家长护学岗,每日坚持同值周教师一起值守,共同为学生撑起安全保护伞。

   六、抓服务考核促质量

  兴文县城西学校对课后服务工作实行统一考核。由该校行政对课后服务进行巡查,做到每节检查,每周统计、每月公示,确保课时的准确性。同时,该校将对课后服务进行全面考核,从教师出勤、上课情况、卫生管理、安全管理、资料填写、成果展示等服务质量进行综合考核。按照“奖优罚劣,奖勤罚懒,多劳多得”原则,实行相关补贴考核后发放。该校结合实际,逐步完善课后服务考核分配方案,让课后服务考核分配更加科学合理。

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  以上是兴文县城西学校在课后服务中的尝试与思考。教育永远在路上,该校将积极探索,形成符合校情的课后服务模式,助推老师和孩子们的成长,促进学生的可持续发展,尽量让家长放心,社会满意。

中国教育报道

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