冰城聚智，数领未来！黑龙江 50 名校管骨干 “充电” AI 教育领导力，为龙江教育数字化注入新动能

　　秋末冬初的哈尔滨，寒意渐浓，却挡不住教育工作者求知探索的热情。2025 年 10 月 15 日至 21 日，“国培计划（2025）”—— 黑龙江省学校管理团队数字化和人工智能教育领导力提升培训项目（子项目编号：7104）在冰城顺利开展，来自全省的 50 名农村初中学校主任齐聚一堂，通过 “理论 + 实践 + 研讨” 的多元模式，开启了一场聚焦数字化与 AI 教育的 “赋能之旅”，为黑龙江省教育高质量发展蓄势赋能。

　　本次培训由中国教师研修网承办，以 “素养培育・数智领航・赋能发展” 为核心主题，围绕 “数字化赋能教学”“AI 应用”“智慧管理” 三大关键领域，构建了 “训前预学 — 集中培训 — 返岗实践 — 训后总结” 的完整培养闭环。培训前，参训学员已提前梳理本校数字化建设现状，初步制定《学校教育数字化发展规划》；集中培训期间，通过专家讲座、实地观摩、实操演练、小组研磨等形式，实现从 “理念认知” 到 “技能掌握” 的跨越；后续还将通过 50 学时网络研修与返岗实践，推动培训成果落地转化。

图：参训教师合影

　　专家引领，筑牢理论根基

　　培训首日，“十四五” 中小学幼儿园教师国家级培训计划专家库成员李军校长以《从 “经师” 到 “人师”：教育家精神引领下的教师成长之路》为题，结合丰富教育案例，剖析新时代教师 “专业素养 + 育人情怀” 的双重成长方向，为校管团队 “育师强师” 提供清晰思路。哈尔滨新区教育发展中心关胺友专家则聚焦教育强国建设背景，解读教师专业发展路径，直面职业危机，提出 “以专业发展破局” 的解决方案，让学员精准把握政策与时代需求脉搏。随后几日，多位行业专家轮番上阵围绕AI赋能教育展开深度讲授。

图：专家与学员交流

　　

　　

　　实践赋能，解锁 AI 教学新技能

　　“光听不练假把式”，本次培训格外注重实操能力培养。在哈尔滨市德强学校的实地观摩环节，参训学员走进智慧校园，直观感受数字化教学场景：张莹老师分享 “AI 赋能教育实践” 经验，从备课资料整合、课堂智能问答到课后作业反馈，全方位展示 AI 工具的实用价值；陈梦老师的 AI 融合公开课更以 “智能分组 + 实时答题” 的形式，展现 AI 技术如何激发学生课堂参与度，让学员深刻领略 “技术与学科自然融合”的魅力。

图：课堂观摩

　　

　　

　　团队协作，凝聚创新力量

　　培训期间，50 名学员分为 5 个小组，通过团队建设环节确定 “智创未来” 等特色队名与口号，设计寓意鲜明的队徽，在交流中拉近距离、凝聚共识。10 月 20 日的 “学校教育数字化发展规划” 小组研磨环节，各成员结合校情分享规划初稿，互评互改、碰撞思路；21 日的成果汇报会上，5 个小组分别展示成果 —— 第一组立下 “四维素养军令状”，第二组提出 “小步慢更，90% 教师会用、40% 研创案例” 的务实目标，第三组探索 “AI 四环能力 + 混合式研修” 模式，第四组聚焦 “数据驱动决策与薄弱校数字化转型”，第五组以 “三阶递进、五维闭环” 融合北大荒精神，展现出丰富的创新思路。

　　长春市南关区教师进修学校娄颖主任对各组成果逐一点评指导，并开展 AI 实操演练，提醒学员警惕 “看不见、看不起、看不懂、来不及” 的认知误区，让大家收获满满。结业仪式上，班主任张欣欣老师为优秀学员颁发证书，还制作专属视频记录学习点滴，让温暖与感动成为培训的 “附加收获”。

图：成果汇报

　　

　　

　　满载而归，共绘教育数字化蓝图

　　“以前觉得 AI 离教学很远，现在知道它能帮我设计分层提问，回校就想试点！” 佳木斯市向阳区于虹老师的感慨道出了许多学员的心声。佳木斯市郊区于铮老师则表示，“教师主导 AI” 的观点让她避免了 “唯技术论” 误区，“课堂的温度与思维引导，始终要靠教育者本身”。

　　为期 7 天的集中培训虽已落幕，但黑龙江省学校管理团队的 “数字化赋能之旅” 才刚刚启程。参训学员纷纷表示，将带着所学理念与技能回到工作岗位，以 “小步快跑、迭代优化” 的原则，推动本校数字化规划落地，探索 AI 与教育教学的深度融合。相信这批 “数智领航者” 将成为龙江教育数字化转型的中坚力量，为培养适应未来社会的人才、实现教育高质量发展注入新的活力。