聚力课例研范式 协同联动共提质——三里小学教学联盟英语云端教研活动顺利举行

　　专题领航，明晰阅读教学内核。达州市达川区教研室英语教研员程蔚作《看见结构 读出整体》专题讲座。对标新课标，阐释结构性阅读内涵与实施路径，针对文本讲解碎片化问题，倡导“自上而下”阅读策略，运用语篇研读“黄金三问”，引导学生辨识语篇、梳理逻辑、把握主旨，推动教学从“知识灌输”转向“素养培育”。结合典型课例展示“读前预测激活—读中解构建构—读后评价迁移输出”教学闭环，为课例打磨提供实操范本。

　　统筹部署，细化联盟教研任务。会议部署10—12月小学英语重点教研工作，依托三级联动机制锚定两大任务：一是推进省级示范课建设，高标准打磨10节示范课，严格按“区级研磨、市级复核、平台上传”流程执行，成套输出教学设计、课件、实录、反思等资源，各网点校扎实开展校内磨课；二是落实常态化云端联合教研，固定每周五8:30—10:00云端研修，依托网链平台开展专题教研，打通城乡壁垒，做好任务闭环与资料留存。

　　压实责任，聚力课堂提质增效。三里小学英语教师陈俊雯主持活动并部署重点工作。会议要求：联盟各校及时传达精神，统筹课务保障参训；压实中心校与网点校责任，以课例研究为主线对标结构性阅读范式打磨课堂；规范整理资料，依托平台实现资源共享。

　　研思并行，教师共悟教学新思。线上线下参训教师深受启发，认为教研打破固有思维，厘清实施路径。桥湾小学、大堰学校、虎让学校、米城学校等教师表示，将把所学带回教研组开展研讨与磨课，落实新理念于日常课堂。

　　此次教研统一了课堂教学范式。下一步，三里小学网链联盟将持续发挥引领作用，深耕课例研究，用好数字载体，推动结构性阅读扎根课堂，赋能区域小学英语教育优质均衡发展。